• Una herramienta para el aprendizaje que sirve tanto para los profesores como para los alumnos y que permite gestionar el qué, el cuándo y con qué resultado de los estudiantes así como corregir en el acto los errores para facilitar su aprendizaje.

Zaragoza, 12 de Junio de 2008.- La empresa de preparación y formación abierta MasterD, ha desarrollado una plataforma de e-learning diseñada para los niveles de la ESO denominada «Educans» www.hispanoaula.com.
Esta plataforma ha sido estudiada, analizada y comparada en la tesis doctoral del doctor Fandos, «es destacable que se trata de una herramienta que gusta tanto a profesores como a alumnos, y permite a los alumnos que la utilizan conseguir mejores resultados académicos que a quienes no la utilizan», este investigador asegura además que «el grado de satisfacción tanto de profesores como de alumnos es notable, más, contando con que hay un diferencial de edad entre unos y otros, que en este caso además es más importante por la ‘alfabetización tecnológica’ de los profesores».
Con «Educans» a los profesores se les da una herramienta integral, como un libro, porque está diseñada de acuerdo con el decreto de mínimos que marca el Ministerio de Educación para los cuatro niveles de la Eseñanza Secundaria Obligatoria ESO en las áreas de Lengua, Matemáticas y Ciencias.
La plataforma, que en ningún caso pretende sustituir al profesor y que está diseñada como un complemento al libro de texto incluye explicaciones teóricas animadas y más de 10.000 ejercicios que corrige el propio sistema y da retorno de la información en el acto dejando una trazabilidad de lo que el estudiante hace, cuándo, en cuánto tiempo y con qué resultados. Cuestiones que permiten a profesores y padres mejorar su labor de tutoría y repaso, así como de consolidación de los aprendizajes; al tiempo que el alumno obtiene un retorno inmediato de sus actividades.
«Educans» es una plataforma única, no existe ninguna otra plataforma con estos contenidos trabajados de manera sistemática y articulada según la normativa establecida. «con esta herramienta hemos podido demostrar que cuando el estudiante es protagonista de su proceso de aprendizaje y puede regular el ritmo de aprendizaje, como permite esta plataforma, los resultados mejoran. Ha sido así en la práctica totalidad de los más de 250 alumnos y 25 profesores de todos los niveles que han participado en esta experimentación», concluye el doctor Fandos.